与计算机科学相关的工作数量继续超过有资格填补它们的毕业学生人数。鼓励学生考虑计算机科学事业途径的一个关键是跨学科领域的计算思维的整合。计算思维考虑21^英石并将其与解决任何给定挑战的关键策略相重叠。通过教学生使用与计算机相同的组件来解决问题，我们为他们创造一个光明的未来，他们可以结合创造力和计算思维，最终创新和成功。

点燃我的未来与Tata Consultancy Services（TCS）合作开发的，使教育工作者更容易将计算思想纳入与Go-Go资源和交钥匙支持的课程。可用于探索教育K-12学习平台对于6-8年级的学生来说，这13门课程中的每一门都提供了一个可下载的PowerPoint演示文稿，包括执行说明、可分配的活动、职业关系和现实世界的应用。

通过一些有趣的活动，比如研究州立公园，计划打包什么目的地假期，并像一个语言学家团队一样合作，以发展普遍的语言emoji assay，学生培养能力，学习收集数据、分析数据、发现模式、分解问题、抽象、建立模型和开发算法——计算思维的七个组成部分。

对于那些有兴趣深入学习这些课程的人来说，每个课程的扩展版本也可以在以下网站找到IgnitemyFutureInschool.org.， 随着家庭活动帮助学生在家里延伸他们的学习。此外，该网站还具有易于使用的功能专业学习资源帮助教师探讨整合跨学科领域的计算思考的最佳实践。从主级视频系列，以现实世界教师为单位为单位的电子学习模块，教育工作者可以在他们的时间表中学习。

交叉课程技能，计算思维有助于弥合受试者之间的差距，并支持众多其他参与策略，包括基于项目的学习。蜡浦小学位于伦敦劳登郡学区的探索教育合作学校采用了全校范围内的PBL方法，在日常课程中运用计算思维。学校最近得到了认可作为PBLOWERS 2021 PBL冠军学校。

随着学生开始回到人的学习，确定在课堂上举办的新方法将是关键！计算思维支持参与，同时建立帮助学生解决明天问题的技能。开始了IgnitemyFutureInschool.org.或点燃我的未来频道在发现教育学习平台。