访问埃里克·威廉姆斯先生在安大略省多伦多的8级数学课程，看看他如何利用数学技术来支持和吸引他的学生
大想法
威廉姆斯的学生正在探索几何，特别是角度和测量。他在课堂上布置了各种各样的工作站，包括对概念的基本理解，以及通过协作实现的实际应用。你会看到各种各样的学习机会，有些利用技术，有些侧重于传统的学习方法
走进里面
走进巴克女士的教室，从360度的视角了解更多。以下是最大化体验的建议:
- 启动360度图像后，旋转你的视图找到大头针1。播放嵌入的视频来迎接威廉姆斯先生，他欢迎你来到她的教室。
- 然后，旋转你的观点来找到编号的引脚，以了解威廉姆斯先生如何使用发现教育数学技术书在他的教室。
- 正如学生通过这些中心旋转的那样，按数字顺序按照引脚，并查看分享一些其他资源的嵌入式图像，威廉姆斯先生纳入学生的学习经历。
- 标有“i”的引脚提供额外的上下文和侧边栏信息。
- 不要拿我们的话：听取威廉姆斯先生，并通过选择带有图像的引脚来了解他的学生学习的例子。
资源
有兴趣在您的课堂上创建类似的经验吗？签出威廉姆斯先生使用的策略和资源。您还可以通过在您的发现教育资源中利用主题功能的更新搜索来探索额外的资源和课程计划。
威廉姆斯在《数学技术书》的内部和外部角度上使用了安大略省联合单位的各种资源。其中一些是互动的，另一些是亲身参与的调查。
威廉姆斯还利用了EA Sports和Discovery Education的免费资源足球的数字。该资源使用交互式技术来探索铲球和投掷中使用的数学。
