的Stem Careers联盟是一种重种行业合作伙伴联盟具有加入艾德致力于发现教育的部队影响全国K - 12学校茎教育文化。的联盟的使命是增强教育工作者在课堂上有效教授STEM的能力，促进公平和获得优质教育的机会，并在学校免费培养下一代寻求解决方案的人。

所有教育工作者可用的最强大资源之一免费通过联盟是不断扩大的职业门户网站,哪个特征配置文件的从事STEM职业的实际雇员at煤炭我加强合作伙伴公司。通过将这些视频与学生活动纳入课堂，教育工作者有机会eNCOURAGE学生为他们未来的职业成功做好准备。对于学生来说，从来没有太早计划他们的职业道路和教育者S，发挥关键作用帮助到了激励未来干今天劳动力。

聚焦策略(SOS)是基于研究的策略，用于将发现教育数字课程资源整合到有意义，有效，实用的方式。通过使用SOS教学策略在课堂上介绍这些资源，学生可以更好地了解职业，并真正开始考虑他们应该关注的技能，因为他们开始发展自己的未来成功。下面我探讨了我支持职业探索的三个最喜欢的策略。

四个角落是一种鼓励学生传达他们对特定主题的想法的教学策略。房间的四个角中的每一个都对应于关于挑衅挑衅声明的可能性。学生根据他们的意见去适当的角落，讨论并准备好的证明红外的立场。这对鼓励学生应用批判性思维来探索职业门户资源。使用石油钻探工程师简介，让学生看视频只要。询问学生对职业生涯的看法在视频中展示影响世界，然后提供四个陈述每个角落都有一个房间里- 让他们回应。在他们选择他们同意的声明之后，学生将在每个角落里聚集在一起讨论他们为什么相信t帽子声明I.年代主职业生涯影响世界的方式，然后与全班分享他们的集体想法。最终，您可以分享在可下载年代tudent一个与他们一起追求并作为一个课程讨论。

另一种批判性思维策略，aeiou.，也给学生机会练习他们的沟通技巧并展示学习。在实践中，学生会看着e简短的职业简介视频，如概况上公共信息/通信专业人士然后使用AEIOU方法分享他们的响应。对于每封信，他们将分享相应的想法:

• 一个形容词,——一个描述他们看到或学习的东西的单词或两个。

• e，情感n- d:描述如何特别的一部分分部让他们感受到了。
• 我,为我兴趣的- WRI.写一些他们觉得有趣的内容或主题。
• 哦，哦！- d讨厌造成的东西他们说哦！
• 你嗯？- 确认一些东西提示一个问题或他们的东西想要了解更多信息。

因为这份工作可能不是学生们立即想到的STEM职业，这种探索应该会在学生中引发丰富的对话。

最后,六个字故事让学生练习总结和选择词汇。他们把所学到的信息综合成六个单词，形成一个完整的句子。这个策略非常适用于可下载的职业简介可以用来每个职业。可打印的PDF包括e每个职业道路的深刻细节，包括工作前景，薪水和所需教育和培训。使用这些信息，学生将总结他们对整体职业道路的看法特定部分概况。对于前充足，后审查这一点环境、健康和安全职业简介，因为学生可能会写“承担责任保护同事的安全性。“

任何这些策略都会有助于成功集成茎职业联盟职业生涯门户网站帮助您的学生在STEM职业道路上看到光明的未来。快乐探索！