Shoah基金会文章

庆祝2020年比仇恨挑战更强大的获奖者

杰奎琳Kavege- 2020年11月26日 -课堂内容,亚博vip8,教育,经验,热点现在,Shoah基金会,社会情感学习,社会研究,学生和教育工作者的挑战,学生

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加入探索教育，进入我们三部分博客系列的最后一集，重点介绍在见证的2020年比仇恨更强大的挑战中赢得教学胜利的优秀学生创造者。探索今年的获奖者利用自我表达的力量认识和反对仇恨的创造性方法，并了解激励每个学生发言的灵感

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杰奎琳Kavege- 2020年11月11日教育,经验,Shoah基金会,社会情感学习,社会研究,学生,德克萨斯州

加入第一个三部分博客系列的发现教育突出了杰出的学生创作者，他们在证词2020比仇恨挑战中赢得了教学中的胜利。探索今年获奖者利用自我表达能力的创造性方式，以认识到仇恨，并对仇恨的影响，了解有动力每个学生发言的灵感。第三名获胜者Anayla Wilson，9年级主教高中|休斯顿，TX“有一面历史，人们从不谈论，

南加州大学大屠杀基金会和发现教育奖1万美元到2020年，比仇恨挑战的获胜者更强

杰奎琳Kavege- 2020年9月12日 -教育,经验,语言艺术,读写能力,Shoah基金会,社会情感学习,社会研究,学生,虚拟实地考察,虚拟实地考察

USC Shoah基金会 - 历史教育研究所（USC Shoah基金会），今天宣布的发现教育宣布2020的获奖者比仇恨挑战强。挑战和2020名获奖者举例说明青年声音的力量，以连接社区和社会和情感学习在赋予学生的作用

6个简单的资源，将公平、准入和文化意识融入学生的学习

杰奎琳Kavege- 2020年8月9日课堂内容,社区,交叉课程,教育,经验,特色,一般新闻,女孩得到遏制,专业发展,Shoah基金会,西门子干一天,社会情感学习,社会研究,说实话,干,干细胞资源,虚拟实地考察,虚拟实地考察

符合学生，他们拥有多才多艺的发现教育资源教学学生股权，获取和文化的重要性，现在比以往更重要。赋予年轻学习者的资源，帮助他们更好地了解并拥抱了他们周围的世界，同时鼓励他们充分利用多功能学习资源，将成为帮助学生重新聘用这一学年的关键。发现教育提供了许多程序，

《比恨强》让学生掌握虚拟学习的主动权

杰奎琳Kavege- 2020年4月18日 -课堂内容,交叉课程,教育,语言艺术,Shoah基金会,社会情感学习,社会研究,学生和教育工作者的挑战

本周的博客是从南加州大学大屠杀基金会初级实习生的角度撰写的，他们是南加州大学大屠杀基金会威廉·P·兰黛初级实习生计划的一部分。请阅读以下他们对参与“比恨强”挑战如何影响学生学习的看法。作者:Alejandra Casillas, Grace Sandman, Hannah Levy, John Levy和