几十年来，数学教育一直饱受争议。当教育工作者、专家和政策制定者就数学教学的“正确”方法争论不休时，美国学生仍然远远落后于他们的国际同龄人，学校管理者和教育委员会也在继续寻找解决办法。最新的NAEP分数显示，只有四分之一的美国高中毕业生在数学方面表现良好。越来越多的学生在高中毕业时没有准备好接受大学水平的数学，越来越多的美国工人没有数学技能来填补未来的工作岗位。
我们很可能正处于一个转折点，是时候开始影响这种负面的数学叙述了。
来自不同领域的专家小组讨论了美国数学成就的广泛影响。然后,访问存档要观看Math Techbook™的正式推出，最新的突破性的数字教科书免受发现教育。
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